<p class=msgcontent align=center><a href="http://s1225.photobucket.com/albums/ee394/kuo88/?action=view&current=77_faith0515.gif" target=_blank><img alt="""Photobucket""" src="http://i1225.photobucket.com/albums/ee394/kuo88/77_faith0515.gif" border=0 /></a>
<div class=msgcontent>
<table style="WIDTH: 550px" cellSpacing=1 cellPadding=20 align=center bgColor=#000000 background=http://blog.roodo.com/pacoss31/6e7d2ff3.jpg border=1>
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<p align=center><embed src=http://i1016.photobucket.com/albums/af290/alice_yeh1113/2010219112710588062.swf width=540 height=330 type=application/x-shockwave-flash allowscriptaccess="never"></embed>
<div align=center><span style="FONT-SIZE: 13.5pt; COLOR: rgb(213,200,254); FONT-FAMILY: 標楷體"><font color=#823857><font color=#a94a76>文章-網路分享/音畫-清風分享</font>
<p align=center><img src="
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<p class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center" align=center><span style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: white; FONT-FAMILY: 標楷體"><font color=#ffffff>核子物理學之父歐尼斯特‧拉瑟福<br>當他在擔任皇家學院校長時，<br>有一天接到一位教授打來的電話：<br><font color=#fdeee0>「校長大人，我有個不情之請，要拜託你幫忙。」<br><br></font><font color=#e1c4a8>「大家都是老同事，幹嘛這麼客氣？」<br><br></font><font color=#fdeee0>「是這樣的，<br>我出了一道物理學的考題，給了一個學生零分，<br>但這個學生堅持他應該得到滿分。<br>我和學生同意找一個公平的仲裁人，<br>想來想去就閣下你最合適…… 」<br><br></font><font color=#e1c4a8>「你出的是什麼題目？」<br><br></font><font color=#fdeee0>「 題目是：如何利用氣壓計測量一座大樓的高度？」<br>「校長大人如果是你怎麼回答？」<br><br></font><font color=#e1c4a8>「還不簡單，用氣壓計測出地面的氣壓，<br>再到頂樓測出樓頂的氣壓，兩壓相差換算回來，<br>答案就出來了。<br>當然也可以先上樓頂量氣壓，再下到地面量氣壓。<br>只要是本校的學生都應該答得來。」<br><br></font><font color=#fdeee0>「對，你猜這個學生怎麼答？他答說：<br>先把氣壓計拿到頂樓，然後綁上一根繩子，<br>再把氣壓計垂到一樓，在繩子上做好記號，<br>把氣壓計拉上來，測量繩子的長度，<br>繩子有多長，大樓就有多高。」<br><br></font><font color=#e1c4a8>「哈！這傢伙挺滑頭的。<br>不過，他確實是用氣壓計測出大樓的高度，<br>不應該得到零分吧？」<br><br></font><font color=#fdeee0>「他是答出一個答案，但是這個答案不是物理學上的答案，<br>沒辦法表示他可以合格升等到下一個進階的課程啊！」<br><br><a href="
http://dnd0756.16789.net/domName/dnd0756/200611419133564562.gif" target=_blank><img style="BORDER-TOP-WIDTH: 0px; BORDER-LEFT-WIDTH: 0px; BACKGROUND: none transparent scroll repeat 0% 0%; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 0px; WIDTH: 500px; HEIGHT: 45px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 0px" src="
http://dnd0756.16789.net/domName/dnd0756/200611419133564562.gif" /></a><br></font><br>拉瑟福第二天把學生找到辦公室，<br>給學生六分鐘的時間，<br>請他就同樣的問題，再作答一次。<br>拉瑟福特別提醒答案要能顯示物理學的程度。<br><br>一分，兩分，三分，四分，五分鐘過去了，<br>拉瑟福看學生的紙上仍然一片空白，<br><font color=#e1c4a8>便問：「你是想放棄嗎？」<br></font><br><font color=#ffbf80>「</font><font color=#c49b71>噢！不，拉瑟福校長，我沒有要放棄。<br>這個題目的答案很多，我在想用哪一個來作答比較好，<br>你跟我講話的同時，我正好想到一個挺合適的答案呢！」<br></font><br><font color=#e1c4a8>「對不起，打擾你作答，我會把問話的時間扣除，請繼續。」<br></font><br>學生聽完，迅速在白紙上寫下答案：<br>把氣壓計拿到頂樓，丟下去，用碼錶計算氣壓計落下的時間，<br>用x = 0.5 x a x t^2 的公式，就可以算出大樓的高度。<br><br><font color=#e1c4a8>拉瑟福轉頭問他的同事，說：「你看怎樣？」<br></font><br>「我同意給他九十九分。」<br><br><font color=#e1c4a8>「同學，我看事情就等你同意，便可以圓滿解決。」<br><br></font><font color=#c49b71>「校長，教授，我接受這個分數。」<br><br></font><font color=#e1c4a8>「同學，我很好奇，你說有很多答案，<br>可不可以說幾個來聽聽？」<br><br></font><font color=#c49b71>「答案太多了，」學生說：<br>「你可以在晴天時，把氣壓計放在地上，<br>看它的影子有多長，再量出氣壓計有多高，<br>然後去量大樓的影子長度，同比例就算出大樓的高度。」<br>「還有一種非常基本的方法，你帶著氣壓計爬樓梯，<br>一邊爬一邊用氣壓計做標記，最後走到頂樓，<br>你做了幾個標記，大樓就是幾個氣壓計的高度。」<br>「還有複雜的辦法，你可以把氣壓計綁在一根繩子的末端，<br>把它像鐘擺一樣擺動透過重力在樓頂和樓底的差別，<br>來計算大樓的高度。或者把氣壓計<br>垂到即將落地的位置，一樣像鐘擺來擺動它，<br>再根據『徑動』的時間長短來計算大樓的高度。」<br><br></font><font color=#e1c4a8>「好孩子，這才像上過皇家學院物理課的學生。」<br><br></font><font color=#c49b71>「當然，方法是很多，或許最好的方法<br>就是把氣壓計帶到地下室找管理員，<br>跟他說：先生，這是一根很棒的氣壓計，<br>價錢不便宜，如果你告訴我大樓有多高，<br>我就把這個氣壓計送給你。」<br><br></font><font color=#e1c4a8>「我問你，你真的不知道這個問題傳統的標準答案嗎？」<br><br></font><font color=#c49b71>「我當然知道，校長。」<br>學生說：「我不是沒事愛搗蛋，<br>我是對老師限定我的"思考"感到厭煩！」<br><br><a href="
http://dnd0756.16789.net/domName/dnd0756/200611419133564562.gif" target=_blank><img style="BORDER-TOP-WIDTH: 0px; BORDER-LEFT-WIDTH: 0px; BACKGROUND: none transparent scroll repeat 0% 0%; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 0px; WIDTH: 500px; HEIGHT: 45px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 0px" src="
http://dnd0756.16789.net/domName/dnd0756/200611419133564562.gif" /></a><br><br></font>拉瑟福遇到的學生名叫尼爾斯‧波爾﹝Niels Bohr ﹞，<br>是丹麥人，他後來成為著名的物理學家，<br>在1922年得到諾貝爾獎。<br><br><font color=#ffffff>問題不在答案是什麼？<br></font><font color=#fdeee0>而在思考能不能展開四方。<br></font><font color=#e1c4a8>如果我們不給孩子思考的空間，<br>不給他詢問解惑的機會，<br></font></font><font color=#c49b71>那他得到的不是「教育」只是「教訓」。 </font>
<p align=center><font color=#ffff80><img src="
http://c-photo.i-part.com.tw/n1v1/3/7/0/7/1607073/photo/book88/123467555036t.gif" border=0 /></font>
<p align=center><a href="
http://tw.myblog.yahoo.com/bonnie-ai"><font color=#c080ff size=4>§逸荻§</font></a></p>
<p align=center><br><a href="
http://s756.photobucket.com/albums/xx204/piano324/flower2/?action=view&current=TEL_1.jpg" target=_blank><img alt="""Photobucket""" src="
http://i756.photobucket.com/albums/xx204/piano324/flower2/TEL_1.jpg" border=0 /></a></p>
<p align=center><a href="
http://s756.photobucket.com/albums/xx204/piano324/flower2/?action=view&current=rose_6.gif" target=_blank></a></p>
</span></font></span></div></td></tr></tbody></table>
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<p align=center><a href="
http://tw.myblog.yahoo.com/bonnie-ai/profile"><img src="
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